Class Acts: Indian American High School Students Negotiate Professional and Ethnic Identities.

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Autor/in	Asher, Nina
Titel	Class Acts: Indian American High School Students Negotiate Professional and Ethnic Identities.
Quelle	In: Urban Education, 37 (2002) 2, S.267-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-0859
Schlagwörter	Asian Americans; Career Choice; Ethnic Stereotypes; Ethnicity; High School Students; Immigrants; Racial Identification; Secondary Education; Social Class + Suchen Sie Ihr Suchwort? Asian immigrant; United States; Asiatischer Einwanderer; USA; National stereotype; Nationales Stereotyp; Ethnizität; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Sekundarbereich; Social classes; Soziale Klasse
Abstract	Examined how race, class, ethnicity, and identity interacted at the macro and micro levels to reify the model minority stereotype of Asian American students. Interviews with Indian American high school students revealed how messages from school and home shaped professional and ethnic identities, pushing students toward careers promising financial security (e.g., medicine) over those that might interest students but be less financially viable (e.g., teaching). (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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